南陽市第十五小學校

2021年秋期構建“和潤”課堂教學研討活動（二）

教研不覺秋已深，一寸光陰一寸金。踏著秋天的氣息，我們迎來了本學期的校級教學研討活動。2021年10月22日上午，南陽市第十五小學校三個校區一至三年級語文老師，齊聚七一路校區，圍繞構建“和潤”課堂共同聽課，深入研討。

好風憑借力 揚帆正當時

“坐而論道，不如起而行之?！辈烤幇娼滩闹匾晫W生的語文核心素養，重視建構語文知識體系。本著“一課一得，讓學習真正發生”的理念，一至三年級分別呈現了拼音教學課、口語交際課、閱讀策略課，以啟發教學思考，探究教學路徑。

一年級鄭智丹老師 執教《Z C S》

二年級劉妍琳老師 執教口語交際課《商量》

三年級李佳徽老師 執教閱讀策略單元《總也倒不了的老屋》

拼音教學趣味無限，口語交際有商有量，閱讀策略邊讀邊猜。學生精彩的表現，引得聽課老師陣陣掌聲；老師機智的引導，讓整堂課一氣呵成。師生間默契合作，碰撞出智慧的火花，給在場老師帶來一場精神盛宴。

觀課結束后，三位教研組長對本組推出的課例從選課到設計思路分別做了詳細的闡述，向我們展示了教研團隊的智慧和風采。

在各教研組長的帶領下，老師們圍繞“和潤”課堂的觀課點進行議課、評課。大家各抒己見，說真看法，講真見解，做真教研。三位年級組長綜合大家意見，結合三節課做了精彩的發言。

在評課環節，三年級老師們針對閱讀策略單元教學提出了困惑：在策略單元教學中，學文本與學策略之間如何權衡？對此，付校長和賈淯陽組長進行了解疑答惑：不同年級、不同文本、不同策略在教學時，應有不同的側重和取舍。

高明主任對三節課的精彩呈現給予高度肯定：拼音教學有趣味，口語交際有技巧，閱讀策略有方法。她也給老師們提出了更高的要求，教育不僅僅止步于給學生上課，而更應當是一種極具創造性的藝術。

最后，副校長付玉梅對這次教研活動進行了總結。她給老師們提出殷切囑托：教師一定要全方位、高標準地塑造自己的教師形象，找準自身的發展方向，練好基本功；在平時的教學中，教師要重視對學生學習習慣和學習興趣的培養。

以研促思，以研促教，以研促成長。精彩的課堂展示、精妙的教學設計、精煉的評價語言、精銳的十五小團隊，在一次次教研中碰撞出閃耀的火花，形成相互探討，共同進步的良好氛圍。每一個不忘初心的教育者，都將立足課堂研究，深耕教學藝術，不斷錘煉教育智慧，打造更高效的語文課堂，促進語文素養落地生根。